一、废旧方法电池的手机手机回收与利用相关需要涉及那些相关的学科
废旧电池回收和分离技术
1、ups及大容量免维护铅酸蓄电池再生保护补充液
2、提炼除化物铅酸蓄电池
3、黄金回收化学处理含金属废料的金属方法
4、从废电池中去除和回收汞的原理方法
5、从废二次电池回收有价金属的废旧方法方法
6、从废二次电池回收有价值物质的手机手机方法
7、从废干电池中提取锌和二氧化锰的提炼方法
8、从废干电池中提取锌和二氧化锰的黄金回收化学方法 2
9、从废旧的金属锂离子电池回收制备纳米氧化钴的方法
10、从废旧锂电池中回收负极材料的原理方法
11、从废锂离子电池中回收金属的废旧方法方法
12、从废锌锰干电池中提取二氧化锰及锌的手机手机方法
13、从废蓄电池获取富集物质的提炼方法与设备
14、从垃圾中分离出电池、钮扣电池和金属的方法和设备
15、从用过的镍－金属氢化物蓄电池中回收金属的方法1
16、从用过的镍－金属氢化物蓄电池中回收金属的方法 2
17、电池破碎机及其电池破碎方法
18、二次电池的再利用方法
19、废电池处理装置
20、废电池的无害化生物预处理方法
21、废电池的综合利用
22、废干电池的回收利用方法
23、废干电池无害化回收工艺
24、废旧电池处理方法
25、废旧电池的无害化回收处理工艺
26、废旧电池回收处理机
27、废旧电池回收分解头
28、废旧电池回收用的真空蒸馏装置
29、废旧电池铅回收的方法
30、废旧电池热解气化焚烧处理设备及其处理方法
31、废旧电池综合处理中锌和二氧化锰分离、提纯方法
32、废旧电池综合利用处理工艺
33、废旧干电池的碱性浸出
34、废旧干电池回收处理装置
35、废旧锂离子电池的回收处理方法
36、废旧锂离子二次电池正极材料的再生方法
37、废旧手机电池综合回收处理工艺
38、废旧蓄电池绿色提铅方法
39、废旧蓄电池铅清洁回收方法
40、废旧蓄电池铅清洁回收技术
电池的回收与利用
青浦高级中学 2004届11班
毛健蔡智慧顾传琳钱凯宇张峰
摘要：在人类的发展过程中，环境因素越来越受到人们的重视。回收再利用以成为一种新产品和新工艺开发和生产过程中不可忽视的一个重要方面。
我们之所以选择废旧电池作为我们的研究课题，一是由于其作为一个极具有危害性，却没有得到很好的处理的物品。作为热衷于环保的学生，我们有责任和义务去宣传废旧电池的危害和普及环保知识。二是我们对中国目前对废旧电池存在着回收难、处理难的问题提出自己的想法和意见并用实验加以证明。
关键词：废旧电池；回收；处理与利用；对策
电池的危害
锌锰、碱性锌锰电池是用量最大的民用电池，废弃电池除了汞的污染外，还存在锌、锰、铜等其他重金属的污染。由于使用分散，回收难以管理，废弃电池再生成本较大，加上目前还缺少科学、经济的处理方法，废弃电池一般均作为生活垃圾处理。由于生活垃圾的处理方法不尽相同，其污染方式也不一样。垃圾作堆肥是，废弃电池增加了作堆肥作物中的重金属含量。其污染程度取决于废电池在生活垃圾中的比例，当废电池很少时，一般不会构成污染。生活垃圾填埋时，主要污染水系和填埋场附近的土壤，污染程度取决于填埋是否符合标准，如符合标准，一般也不构成对环境的污染。生活垃圾进行焚烧处理时，废电池中的汞、镉、铅、锌等重金属一部分在高温下排入大气，一部分成为灰渣，产生二次污染。电池虽小，危害却不小。废电池的危害是存在而持久，无论是裸露在大气中，还是深埋在地下，其中含有的汞、镉、铅、锌等重金属，都会随渗液一起流出，造成对地下水、土壤的再污染；
若采用焚烧处理，则形成蒸汽，同时可能催化有害气体的生成，造成大气的污染；
若堆积处理，可能导致料中重金属含量超标：
如果每年任这些废电池随意丢弃，就会严重危害居民及子孙后代的健康。因为从电池里出来的各种有毒金属，通过土壤进入水体，再由水体传给人类的食物链。
特别是一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。所以就危害而言，体积几乎可以忽略的纽扣电池却潜伏着更大的危害。“不要以貌取物”用在纽扣电池上再合适不过了。我想每一个知道纽扣电池危害的人都不会再轻易的毫不负责的丢弃它。
但废电池又浑身是宝，其中锌和锰粉就约占某些电池总重量的50%，这些都是可再生利用的物质。
几种电池：
含汞载体及Hg含量
R20
R14
R6
R03
糊式锌锰电池
浆糊，HgCl20.05%
4.5*10（-5）
6*10（-5）
纸板锌锰电池
浆层纸，HgCl2 1.2g/m2
7*10（-5）
1*10（-5）
1.3*10（-5）
碱性锌锰电池
锌粉，Hg3%-6%
0.5%-0.9%
注：因各厂单位电池的质量、工艺参数和配方不尽相同，Hg含量亦有所差别。
几种废弃电池再生技术的工艺流程
一般电池在再生是都先进行解体和分选，分选出一些塑料，金属壳直接回收之后，锂离子电池要进行焙烧，然后将产物粉碎，筛选，筛上物可用磁选出铁，再将筛下物溶于酸，过滤后与溴酸反应，过滤热处理后得到钴化合物。铬镍电池与金属氢化物镍电池经粉碎分选后，进行焙烧，生成的铁镍合金可作不锈钢原料铬可用于铬镍电池。铅蓄电池中的含电解液经处理用于电解铅，制成粗铅，再经电解精制制出精铅。
最常见的锌锰和碱性锌锰干电池，再生的工艺流程大致为先解体，分选，外壳可直接送铁冶炼厂冶炼，对其余的残余物进行焙烧，将产生的气体冷凝制成粗汞，再经过精制制成汞，再将焙烧渣进行粉碎，磁选出铁渣可送进冶铁厂冶炼，对剩余锌渣进行加工，产生锌可作电池原料，钴氧化物可编磁体材料。
我们的实验、对处理废旧电池的设计
要求：设备简单，技术要求不高，投入较小，有一定的经济效益维持工厂或设备的运转，起到一定的保护环境的作用。
一．分离Zn
实验室步骤：一部分采用手工分离的方法，一部分直接溶于硫酸。
实验设备：体积分数30%的硫酸600毫升三份，500克的废旧电池（普通碱性电池。）
步骤：将废旧电池直接溶于硫酸中。
现象：溶液由澄清变成黄绿色并有大量气泡冒出，反应一段时间后发出噗噗的爆鸣声，推测原因可能是由于硫酸浓度较大，废电池锌皮破裂后与其中的NaOH剧烈反应所致。大约两天后，我们换了三次硫酸（体积分数相同），电池有80%溶解。
将锌筒上的锌片剪成碎片，放在坩埚中强热（锌熔点419度）熔化后小心的将锌液到入冷水了，得锌粒。该方法可用于实验室里制取锌粒。
提取氯化铵：将手工分离剩余的黑色物质搅拌用水冲洗，放在蒸发皿中蒸发，得白色固体，再加热，利用“升华“收集较纯的氯化铵。
提取铁：由于一部分铁是以单质形式存在，用磁铁吸取其中部分铁单质。
将手工分离余下的固体物质用硫酸溶解与硫酸直接溶解的混合、过滤；分为滤液和过滤物。
反应原理：2R（金属）+2xH(+)=2R(x+)+xH2↑
经环保局测定滤液中各个金属离子含量如下：
金属mg/L
Pb
Mn
Cd
Fe
测得数据
6．58
14700
15．3
23400
42100
工业排放三级标准
1．0
5．0
0．1
5．0
对于滤液：
方法一：利用不同的金属在不同PH值条件下形成氢氧化物沉淀分离出不同金属。
R(x+)+XOH(-)=R(OH)x↓
各个金属离子沉淀的ksp值如图一所示：
金属
PbOH
MnOH
CdOH
FeOH
ZnOH
Ksp
步骤：滤液呈黄绿色，PH值〈2。我们用NaOH和PH计逐渐调整PH值，在PH值=2时，有绿色沉淀出现，震荡，沉淀溶解：随着PH值增大，沉淀逐渐增多，调整PH值至强碱性，把悬浊液静置，沉淀浮于水面上，把絮状沉淀滤出，放置空气中，绿色逐渐加深，可能是亚铁生成了三价铁所致。过滤出的滤液呈淡黄色透明溶液，继续加NaOH，溶液中出现黄色颗粒状物质，静置一天后，黄色絮状物沉淀，过滤分为滤液和过滤物。
经环保局测定溶液中离子浓度如图二所示：
金属
Pb
Mn
Cd
Fe
Zn
测得数据
5.10
360
10.2
86.55
254
分析：沉淀后，沉淀金属百分比比较大，镍和铁等金属的量减少，用加热的方法可使其氢氧化物变成氧化物，再用铝热法置换出金属单质，可以回收金属并获得一定的经济效益。
由于金属在溶液中浓度太小，实验室效果不明显，在工业生产中虚达到一定的回收量才能有效的回收金属。这就是我们提倡集中回收废旧电池的一个原因。
方法二：加EDTA，与重金属结合使之沉淀，再加入有机溶剂（与水不互溶），萃取EDTA。
分析：鉴于用沉淀方法提取金属的实验室制法效果不明显，我们设想的第二个方案决定放弃。
方法三：用电解法，提取金属物质。
步骤：碳棒做阴级，铁做阳极，通入3V的直流电，进行电解约三十分钟。反应现象不明显。碳棒上有少量粉末状金属附着。2R(x+)+2OH2O→2R↓+O2+XH(+)
分析：有电解法析出金属离子较纯净，溶液中离子浓度较大，不能有效的保护环境，在工业生产中成本较高，设备也有一定的要求。
我们设想可以通过沉淀法和电解法相结合的方法，利用溶液中的金属离子如其中的NiSO4进行电镀，建立一个小型的电镀车间，获得一定的经济效益。
一些不溶于硫酸的物质如Ag,Pb等用离子交换法回收（这需要一定量的废电池才有效）
针对废旧电池的回收费用和废旧电池的再利用价值，我们可以作一下比较。
一块废旧电池回收后利用的部分为电池的外壳和内部极群（价值极小的部分忽略不计）。预算如下：
废旧电池价格=外壳+极群=0.1元+7元=7.1元；
废旧电池回收费=回收价+运输费+拆卸费+冶炼费+其它费=5元+1.2元+0.2元+0.5元+0.3元=7.2元
每块废旧电池回收差价=废旧电池价格-废旧电池回收费=7.1元-702元=-0.1元
通过以上预算不难看出，每只废旧电池回收，.企业必须支出0.1元。
结论：用手工方法分离电池较为经济，但考虑到有毒金属对人体的伤害，建议设计一种机器采取机器分离的方式。将余下的物质溶于酸中，用调整PH值的方法或离子交换法提取其中的有用金属。我们设计的方案基本符合设备要求和经济要求，对回收废旧电池有一定的参考价值。
我们的行动
校园内组织宣传
组织一个校园环保小组并发动同学参加，利用课外活动时间制作宣传栏内容，向同学们普及环保意义。在校内花坛、草地中树立宣传标语牌。
电池回收
制作回收电池垃圾箱。选用合适大小的铁皮，制作垃圾箱，并写上宣传标语。每个班级一个，定期集中收集。学校进行评比，看看哪一个班级回收率最高，给予适当的表彰和鼓励，激发同学的回收积极性。开展回收废旧电池兴趣小组，鼓励同学想出新办法回收废旧电池。旧电池回收需要我们每一个人的努力，对于回收废旧电池的给上层一些建议：
1.以政府名义建立接纳及再利用废电池的责任部门，把全市回收的废电池全部接纳过来。然后提炼可利用物质，使之无害化，并负责宣传回收废电池对防止环境污染的重要作用。如果没有接纳回收废电池的专门机构，群众回收废电池的积极性将会受到打击。所以这一部门极为重要。
2.以各单位（如机关、部队、学校、工厂、商店、大饭店、旅馆、街道居民委员会、新建小区物业等）行政系统为中心建立废电池回收网。督促本单位每个成员、居民、业主等，积极回收废电池，由网络负责人（由行政指定责任心强的一人或几人，任此职）回收本单位，本辖区的废电池并将其送到接纳和再利用废电池的责任部门。
3.责成各群众团体（工会、青年团、学生会等）组织，号召各自成员积极参加回收废电池的行动中来。把回收废电池活动纳入各团体组织活动的一项经常内容。
4.由有关单位（市场管理部门）在各小商品市场（特别是外来人口集中的商品市场）组织商贩们把回收废电池的活动开展起来。应把此项任务作为市场管理部门的一项硬任务。
5.农村乡、镇，特别是村委会也应负责农村废电池的回收工作（农村用电池数量也不少），废电池扔在地头对农村水资源直接污染更严重（许多地方饮用井水，因此危害更大）。
6.建立有关回收废电池活动的专门奖惩制度。做得好的予以奖励，差的严惩不怠（废电池毒害太大了，严惩不为过分）。
7.积极向全国人民及国外征集回收旧电池行之有效的新方法，探索回收废旧电池的新途径。保护环境需要每一个人的努力。
废弃电池回收、处理刻不容缓。
“地球只有一个“，保护环境，爱护地球，给子孙后代留下一片蓝天和碧水，是全世界人民所向往并为之奋斗的共同目标。废弃电池对环境的污染已是一个不争的事实，关注电池的回收再利用，发展无污染、无公害的”绿色“化学电源产品已是时代要求和大势所趋，也是电池产品可持续发展的必由之路。
二、电池的原理
镍镉电池：
正极为氧化镍，负极为金属镉，电解液多为氢氧化钾，氢氧化钠碱性水溶液。
充放电是相反的反应
镍氢电池：
以Ni(OH)2作为正极，以贮氢合金作为负极，氢氧化钾碱性水溶液为电解液。
锂离子电池：
锂离子电池的阳极采用能吸藏锂离子的碳极，放电时，锂变成锂离子，脱离电池阳极，到达锂离子电池阴极。充电时，阴极中锂原子电离成锂离子和电子，并且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般是有机电解液
日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电池。
它的构造是：负极为锌做的圆筒，做成筒状的目的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒，它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包围，总称为“碳包”。碳包和锌筒之间充填着氯化铵、氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为电糊。电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢。
干电池的锌筒、碳包和氯化铵溶液的作用，分别相当于伏打电池的锌片、铜片和稀硫酸溶液。
干电池工作时，锌和氯化铵发生变化，产生氢气，附着在碳棒上面。由于氢的电阻很大，电池工作时，在电极附近产生相当大的电压降，使路端电压降低（这种现象称作“极化”）。所以在干电池中加入二氧化锰作为“退极化剂”。二氧化锰是不良导体，如果用得太多，电池的内电阻就要增大，用得大少，退极化作用太慢。为了解决这个问题，通常就加入了一些导电本领较好的碳粉，它的作用主要是导电，其次是吸收反应过程中生成的部分气体。
电糊中的主要成分是氯化铵，它相当于伏打电池的稀硫酸溶液。电糊中的氯化锌的作用是增加溶液中的锌离子浓度，缓和氯化铵对锌筒的腐蚀，延长电池的使用时间。
封口的目的是防止电池内部的水分散发和外部水分侵入，避免电液外流，使干电池便于携带，以及防止碳包和锌简短路。
电池基本原理
什么叫电池？
电池是一种能量转化与储存的装置，它主要通过化学反应将化学能或物理能转化为电能。电池是一种化学电源，它由两种不同成分的电化学活性电极分别组成正负极，两电极浸泡在能提供媒体传导作用的电解质中，当连接在某一外部载体上时，通过转换其内部的化学能来提供电能。
一次电池与二次电池的有哪些异同点？
一次电池只能放电一次，二次电池(也叫可充电电池)可反复充放电循环使用，可充电电池在放电时电极体积和结构之间发生可逆变化，因此设计时必须调节这些变化，而一次电池内部则简单得多，因为它不需要调节这些可逆性变化，一次电池的质量比容量和体积比容量均大于一般充电电池，但内阻远比二次电池大，因此负载能力较低，另外，一次电池的自放电远小于二次电池。
什么是IEC标准？
IEC标准即国际电工委员会（International Electrical Commission），是由各国电工委员会组成的世界性标准化组织，其目的是为了促进世界电工电子领域的标准化。其中关于镍镉电池的标准为IEC60285，关于镍氢电池的标准是IEC61436，锂离子电池的标准是IEC61960，一般电池行业依据的是SANYO或Panasonic公司的标准。
电池常用标准有哪些？
电池常用IEC标准有：
镍镉电池的标准为IEC602851999;
镍氢电池的标准为IEC614361998.1;
锂电池的标准为 IEC619602000.11。
电池常用国家标准有：
镍镉电池的标准为GB/T 11013_1996，GB/T 18289_2000;
镍氢电池的标准为GB/T 15100_1994，GB/T 18288_2000;
锂电池的标准为 GB/T 10077_1998，YD/T 998_1999，
GB/T 18287_2000。
另外电池常用标准也有日本工业标准JIS C关于电池的标准
及SANYO和PANASONIC公司制定的关于电池企业标准。
镍镉电池的电化学原理是什么?
镍镉电池采用Ni(OH)2作为正极，CdO作为负极，碱液（主要为KOH）作为电解液，镍镉电池充电时，正极发生如下反应
Ni(OH)2–e+ OH-→ NiOOH+ H2O
负极发生的反应：
Cd(OH)2+ 2e→ Cd+ 2OH-
总反应为：2Ni(OH)2+ Cd(OH)2→ 2NiOOH+ Cd+ 2H2O
放电时，反应逆向进行NiOOH+ H2O+ e→ Ni(OH)2+ OH-
Cd+ 2OH-+ 2e→ Cd(OH)2
充电时，随着NiOOH浓度的增大，Ni(OH)2浓度的减小，正极的电势逐渐上升，而随着Cd的增多，Cd(OH)2的减小，负极的电势逐渐降低，当电池充满电时，正极、负极电位均达到一个平衡值，二者电势之差即为电池之充电电压。
镍氢电池的电化学原理是什么？
镍氢电池采用与镍镉电池相同的Ni氧化物作为正极，储氢金属作为负极，碱液（主要为KOH）作为电解液，镍氢电池充电时，正极发生反应如下：
Ni(OH)2–e+ OH-→ NiOOH+ H2O
负极反应：MHn+ ne→ M+ n/2H2
放电时，正极：NiOOH+ H2O+ e→ Ni(OH)2+ OH-
负极：M+ n/2H2→ MHn+ ne。
锂离子电池的电化学原理是什么？
锂离子电池正极主要成分为LiCoO2负极主要为C,充电时
正极反应：LiCoO2-> Li1-xCoO2+ xLi++ xe-
负极反应：C+ xLi++ xe--> CLix
电池总反应：LiCoO2+ C-> Li1-xCoO2+ CLix
放电时发生上述反应的逆反应。
电池的主要结构组成是什么?
电池的主要组成部分为：正极片、负极片、隔膜纸、盖帽、外壳、绝缘层。
手机锂电池由哪些部分组成及各部分的功能是什么?
手机锂电池主要由塑胶壳上下盖、.锂电芯、保护线路板(PCB)和可恢复保险丝（polyswitch）组成。有的厂家还配置了NTC、识别电阻、震动马达或充电电路等元件。
各部分功能如下：
(1)锂电芯：提供可充放电源。
(2)保护线路板(PCB)：防止电池过充过放短路。
(3)可恢复保险丝(PTC)：正热敏电阻起到高温保护作用同时又是保护线路板失效后的二重保护。
(4)可恢复保险丝(NTC)：负热敏电阻,感应电池内部温度起到低温保护作用。
(5)识别电阻：识别原装电池非原装电池不能使用。
电池的包装材料有哪些?
(1)不干介子纸(如纤维纸双面胶)
(2) PVC膜商标管
(3)连接片(不锈钢片、纯镍片、镀镍钢片)
(4)引出片(不锈钢片---易于焊锡、纯镍片---点焊牢)
(5)插头类
(6)保护元器件类(如温控开关过流保护器限流电阻)
(7)纸箱纸盒
(8)塑料壳类
电池包装组合及设计的目的是什么?
(1)美观品牌印字商标的设计
(2)电池电压的限制(要获得较高电压需串联多只电池)
(3)保护电池,防止短路,延长电池使用寿命
(4)尺寸的限制
(5)便于运输(如纸箱.纸盒的设计等)
(6)特殊功能的设计(如防水、特殊外型设计等)
电池使用时有哪些注意事项？
（1）仔细阅读电池说明书,使用所推荐的电池
（2）检查电器及电池的接触件是否清洁,必要时用湿布擦干净,干燥后按正确极性方向装入
（3）无成人监护时,不要让儿童更换电池,小型电池如AAA应放在儿童不能拿到的地方
（4）不要将新、旧电池或不同型号电池混用
（5）不要试图用加热，充电或其它方法使一次电池再生
（6）不要将电池短路
（7）不要加热电池或将电池丢入水中
（8）不要拆卸电池
（9）用电器使用后应断开开关
（10）应当从长期不使用的用电器具中取出电池
（11）电池应保存在阴凉，干燥无阳光直射处
电池对环境有什么影响？
现今几乎所有电池均不含汞，但重金属仍然是汞电池，可充电镍镉电池，铅酸电池的必要组成部分。如果处置不当，且数量较多的话，这些重金属将对环境产生有害的影响。目前，国际上已有专门机构回收氧化锰镍镉和铅酸电池。例如非盈利机构RBRC公司。
海太阳一直致力于生产环保电池（镍氢，锂离子）来代替镍镉电池。
环境温度对电池性能有何影响？
在所有的环境因素中，温度对电池的充放电性能影响最大，在电极/电解液界面上的电化学反应与环境温度有关，电极/电解液界面被视为电池的心脏。如果温度下降，电极的反应率也下降，假设电池电压保持恒定，放电电流降低，电池的功率输出也会下降。如果温度上升则相反，即电池输出功率会上升，温度也影响电解液的传送速度温度上升则加快，传送温度下降，传送减慢，电池充放电性能也会受到影响。但温度太高，超过45℃，会破坏电池内的化学平衡，导致副反应。
镍镉镍氢电池的放电效率在低温会有显著的降低（如低于-15℃），而在-20℃时，碱液达到起凝固点，电池充电速度也将大大降低。在低温充电低于0℃会增大电池内压并可能使安全阀开启。为了有效充电，环境温度范围应在5-30℃之间，一般充电效率会随温度的升高而升高，但当温度升到45℃以上，高温下充电电池材料的性能会退化，电池的循环寿命也将大大缩短。
充电的控制方法有哪些？
为了防止电池过充，需要对充电终点进行控制，当电池充满时，会有一些特别的信息可利用来判断充电是否达到终点。一般有以下六种方法来防止电池被过充：
（1）峰值电压控制:通过检测电池的峰值电压来判断充电的终点
（2） dT/dt控制:通过检测电池峰值温度变化率来判断充电的终点
（3） T控制:电池充满电时温度与环境温度之差会达到最大
（4）-V控制:当电池充满电达到一峰值电压后，电压会下降一定的值
（5）计时控制:通过设置一定的充电时间来控制充电终点，一般设定要充进130%标称容量所需的时间来控制
（6） TCO控制：考虑电池的安全和特性应当避免高温(高温电池除外)充电，因此当电池温度升高60℃时应当停止充电。
什么是过充电对电池性能有何影响？
过充电是指电池经一定充电过程充满电后，再继续充电的行为，对Ni-Cd电池，过充电产生如下反应：
正极：4OH-- 4e→ 2H2O+ O2↑
负极：2Cd+ O2→ 2CdO
由于在设计时，负极容量比正极容量要高，因此，正极产生的氧气透过隔膜纸与负极产生的镉复合。故一般情况下，电池的内压不会有明显升高，但如果充电电流过大，或充电时间过长，产生的氧气来不及被消耗，就可能造成内压升高，电池变形，漏液等不良现象。同时，其电性能也会显著降低。
什么是过放电对电池性能有何影响？
电池放完内部储存的电量，电压达到一定值后，继续放电就会造成过放电，通常根据放电电流来确定放电截止电压。0.2C-2C放电一般设定1.0V/支，3C以上如5C或10C放电设定为0.8V/支，电池过放可能会给电池带来灾难性的后果，特别是大电流过放，或反复过放对电池影响更大。一般而言，过放电会使电池内压升高，正负极活性物质可逆性受到破坏，即使充电也只能部分恢复，容量也会有明显衰减。
电池电池组放电时间短的可能原因有哪些？
（1）电池未被充满电，如充电时间不够，充电效率较低等
（2）放电电流过大，致使放电效率降低从而使放电时间缩短
（3）电池放电时环境温度过低，放电效率下降
电池使用寿命短的可能原因是什么?
（1）充电器或充电电路与电池类型不匹配
（2）过充，过放
（3）电池类型与用电器要求不一致
不同容量的电池组合在一起使用会出现什么问题?
如果将不同容量或新旧电池混在一起使用，有可能出现漏液，零电压等现象。这是由于充电过程中，容量差异导致充电时有些电池被过充，有些电池未充满电，放电时有容量高的电池未放完电，而容量低的则被过放。如此恶性循环，电池受到损害而漏液或低（零）电压。
电池使用完后或长期不使用是否可以保存在用电器内？
如果用电器较长时期内不再使用，最好将电池取出并放于低温，干燥的地方，如果不这样，即使用电器被关掉，系统仍会使电池有一个低电流输出，这会缩短电池的使用寿命。
每次使用完后无绳电话都应放回机座吗？
按照惯例及无绳电话的设计，每次使用后都应放回机座上。这样可以激活电池，补充放掉的容量及有于自放电的容量损失。不过我们建议间或将电池完全放电，以便恢复电池的初始容量及放电性能。当然如果长期不使用电话，最好还是要将无绳电话取下来，避免电池长期被过充电。另外，由于无绳电话即使在关机后，系统仍有一小电流在放电，因此，长期不用时应拆下电池，使其置于开路，使用时再充电。
电池储存在什么样的条件较好？
根据IEC标准规定，电池应在温度为20±5℃，湿度为（65±20）%的条件下储存。一般而言，电池储存温度越高，容量的剩余率越低。反之，也是一样。冰箱温度在0℃-10℃时储存电池的最好地方。尤其是对一次电池，而二次电池即使储存后损失了容量，但只要重新充放电几次既可恢复。
电池能储存多久？
就理论上讲，电池储存时总有能量损失。电池本身固有的电化学结构决定了电池容量不可避免地要损失，主要是由于自放电造成的。通常自放电大小与正极材料在电解液中的溶解性和它受热后的不稳定性（易自我分解）有关。可充电电池的自放电远比一次电池高。而且电池类型不同，电池每月的自放电率也不一样。一般在10-35%变动。一次电池的自放电明显要低得多，在室温下每年不超过2%，储存过程中与自放电伴随的是电池内阻上升，这会造成电池负荷力的降低，而在放电电流较大的情况下，能量的损失变化非常明显，下表列出了正常储存条件下自放电的近似值：
类型自放电
碱锰MnO2/Zn圆形电池 2%
锌碳MnO2/Zn圆形电池〈4%
锂离子锂MnO2圆形电池和纽扣电池约 1%
镍镉/镍氢电池〈35%
什么是短路？对电池性能有何影响？
电池外两端连接在任何导体上都会造成外部短路。
电池类型不同，短路有可能带来不同程度的后果。如：电解液温度升，内部气压升高，等气压值如果超过电池盖帽耐压值，电池将漏液。这种情况严重损坏电池。如果安全阀失效，甚至会引起爆炸。因此切勿将电池外部短路。
什么是记忆效应？怎样消除记忆效应？
记忆效应是针对镍镉电池而言的，由于传统工艺中负极为烧结式，镉晶粒较粗，如果镍镉电池在它们被完全放电之前就重新充电，镉晶粒容易聚集成块而使电池放电时形成次级放电平台。电池会储存这一放电平台并在下次循环中将其作为放电的终点，尽管电池本身的容量可以使电池放电到更低的平台上。在以后的放电过程中电池将只记得这一低容量。同样在每一次使用中，任何一次不完全的放电都将加深这一效应，使电池的容量变得更低。
要消除这种效应，有两种方法，一是采用小电流深度放电（如用0.1C放至0V）;一是采用大电流充放电（如1C）几次。
电池出现零电压或低电压的可能原因是什么？
（1）电池遭受外部短路，过充或反充(强制过放)
（2）电池受高倍率大电流连续过充，导致电池极芯膨胀，正极直接接触短路
（3）电池内部短路或微短路，如：正负极片有毛刺穿透隔膜纸接触短路，正负极片放置不当，造成极片接触短路，或正极片接触钢壳短路，负极掉料进隔膜纸，隔膜纸本身有缺陷，正极极耳接触负极片短路。
电池组零电压或低电压的可能原因有哪些？
（1）是否单支电池零电压
（2）插头短路，断路或与插头连接不好
（3）引线与电池脱焊或虚焊
（4）电池内部连接错误，连接片与电池之间漏焊，虚焊，脱焊等
（5）电池内部电子组件连接不正确或损坏
电池电池组充不进电的可能原因是什么?
（1）电池零电压或电池组中有零电压电池
（2）电池组连接错误，内部电子组件，保护电路出现异常
（3）充电设备故障，无输出电流
（4）外部因素导致充电效率太低(如极低或极高温度)
电池电池组无法放电的可能原因是什么?
（1）电池经储存，使用后，寿命衰减
（2）充电不足或未充电
（3）环境温度过低
（4）放电效率较低（如大电流放电时普通电池由于内部物质扩散速度跟不上反应速度，造成电压急剧下降而无法放出电）。
电池充满电时温度为什么会急升？电压为什么会突降？
当镍镉电池充满电后再继续充电属于过充，由于正极Ni(OH)2已基本全部转化为NiOOH，电池电位在此一温度达到平衡值（最大值），此时外部的恒定电流过充使OH-氧化而产生氧气。
化学反应：4OH-- e→O2+ 2H2O+热量
生产的氧气透过隔膜纸与负极产生的镉复合：
2Cd+ O2→2CdO+热量
该化合反应产生的热量很多，只是电池整个体系温度升高。故此时温度存在急剧上升的现象。而由于温度越高，电池平衡电位越低，故温升必然导致电池平衡电位下降，故此时电池电压存在突降现象。
电池鼓底凸肚甚至漏液的可能原因时什么？
（1）电池被过充,特别是高倍率大电流连续过充
（2）电池被强制过放
什么是电池的爆炸怎样预防电池爆炸?
电池内的任何部分的固态物质瞬间排出，被推至离电池25cm以上的距离，称为爆炸。判别电池爆炸与否，采用下述条件实验。将一网罩住实验电池，电池居于正中，距网罩任何一边为25cm。网的密度为6-7根/cm，网线采用直径为0.25mm的软铝线，如果实验无固体部分通过网罩，证明该电池未发生爆炸。
三、粗盐提纯除杂的原理
和跟稂加工法步`ˇ朴芒硝效:渗透吸升，馽丙酮欤酸氧解。
亚硫H2SO3酸(只作还原剂)与用硫酸H2SlO4来酸化过的高锰酸钾KMnO4反应，及H2SO3亚硫酸(作供酸剂和还原剂)与纯净无酸之高锰酸钾KMnO4液反应。间接地渐渐变写为：二氧化硫SlO2与高锰酸钾液发生反应。
可会涉及至的反应:氯气溶于液水生成盐酸和次氯酸盐酸和次氯酸，分别都与氢氧化钙反应生成氯化钙和次氯酸钙。
1得次氯酸钙又会和剩下的盐酸反应。如果盐酸量是稀的。还会进一步生成：次氯酸和氯化钙。还有一种可能是。2原先生成的氯化钙和次氯酸钙跟氯溶水中生成的浓盐酸发生了氧化还原反应生成:氯化钙、氯气和水。还有一种情况，3氯气快速地通入到石灰水中，生成了氯化钙和原氯酸钙。设氯酸钙，又会跟`ˇ氯水中剩余的浓盐酸发生氧化还原反应生成氯化钙、氯气和水。
总之，过量的氯气跟石灰浆反应；会生成氯化钙和次氯酸。
氯气跟生石灰欤浆反应的步骤也有以下的情况：1氯气先跟水反应生成盐酸和次氯酸，再来跟干生石灰反应，酸中的氢离子去跟氧原子结合，生成了次氯酸钙及氯化钙考水。2氯
气先跟水反应生成盐酸和次氯酸。干生石灰，也与水反应生成氢氧化钙。然后之前生成酸中的氢离子跟氢氧根离子相结合，便生成了:次氯酸钙、氯化钙和水。
在沿海处🎐🥚域((含有丰氯化钠)海水被电解之后会生成OgH氢氧化钠、氯气、欤氢气。电解产生成的苛碱钠可以跟:海水中⛲️的氯化镁、氯化亚铁、氯.化.铝.、氯..化.铜反应:产生金属🥫🎏羟碱沉淀而滤，并从其:提取海水内的金属元🚉🍎素:及::可除去食卤盐⛺️🎚中的其它氯盐杂质。被电离产生🔪⛲️的氯气与水和氢氧化钠反应又会生成::84次氯酸钠，氯气与海带中的碘化盐反应又可生成🎬💺紫碘粒。
电解成之氯气还可给🎽🔥海水消毒；电成之钠碱还可得到些羟碱沉淀，再提炼出金属。
免费还可以指店内首次去尝试、试穿、品尝！非物质手工技艺类文化遗产包括：乐器制割技术
，挂纸切磨技术。构成离酸的原子共有两个的酸，称为过双酸。杀
菌的原理：胶体汇聚沉淀，让蛋白质变性，细胞质壁分离。
测整楼之高：角边用三角函数，回声侧高距，顶扔坠团测时。
呼吸丙酮酸Ch3cOCOoh+氢离Hˇˇ+氧气===醋Ch3OcoH酸+水+二氧化碳！
渗透之压吸至瓶水，生活中之现象蕴含着的知识，可写进作文。
每个菜市场都可设有个公交车站点，也就可以直接先ˇ买完菜再`坐车送给亲人啦。本为争论:某象`情`状，现突ˇ见透象知质，又想起咋虑列之此理。
骑车时不装\伞棚。开车时。系号？眼怨袋。防避。泥石流滑坡。瓶子凸。胡静，会聚光。
寺庙里，提倡。节约粮我:为了省。钱、洗碗方便、多享尝美味儿。怎么这屏幕也就向右侧一滑动？里边的草稿箱也就。星空数据，了。
在原本含有二氯化镁、溴化钠和硫酸二钠的海中的海带在燃烧后。就可会生成碘化盐。海水
中加入氢氧化钡，就可以得到难溶白色沉淀物：氢氧化镁和硫酸钡，并再过滤。在滤液当中，加入(循回环来制备的)Na²Co3碳酸钠。可以生成。碳BaCO3酸钡沉淀。欤及。氯化。之后过滤并通入氯气便生成①液溴Br2、二氧化碳和。氯化钠。氯化钠；之后在电解。又可生成。单质Na②钠。和1氯Cl2气。
得产出来的纯净的食盐也可配制为饱和之食盐水。饱和满食盐NaCll水电解得到氢氧③化钠NaOH!，可用来吸收所加入的面纯碱与酸HC∫作用产生的二氧化碳CO2(可制炭面碱)并又回环地制得④纯碱。氯气稂石灰乳可制得漂白秎。
之前沉淀氢氧化镁再加入(可用生产出了的)盐HCl酸，就得到氯化镁，然后再熔化电解就可得到镁Mg单质和2氯气。
途中有几处都昰可生成氯气(可置卤)。
高新区笫三中校服，背面上深蓝`下漆黑侧白的校服，滇缅大道(2家)、拓东街有蒸好吃。民东路金鹰B、交三桥东外婆味道。
某些在楼层设的种椬栽养花草的露天平台，当天下雨时，雨水就会浇花草，但若雨量降势过猛，则露栽平台会积了水”甚至外溢，应在平台周围装伸缩栏。
一些电子感应监测型的于水池上的水龙头，有时候也会把自旁边路过的过客亻或放出流下的“水”柱当作是要冲洗的手，而一直出水柱。如南站售票旁厕闪池
在有些餐厅饭馆里，有个自家包之餐桌上的剩余的(壶\罐装饮茶"水”直接就被服务员当作甭要的、端走倒掉了。如南悦鹰B九田家店？
二氧化碳和氢甲烷；用金属活泼性较强的镁及非金属化性较弱的碘，在高温下，共同地去将二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳和氢气。
碘单质和氨气可以齐催化水分解为:氢气和氧气。
922__x1ngle1sh5l0ng__516。常用的物化学知识，躲避泥石流追安全逃生，骑着单车不得搭伞，凸透镜聚光引起火，当志愿植树浇水除碳，为安全车上系安全带，因惯性就不得超载。
2304020250732，040220070504，062720070916。温室二氧化碳和氢甲烷；用金属活泼性较强的镁及非金属化性较弱的碘，在高温下
，共同地去将二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳COg和氢Hr2气。
碘Id2单质和氨气可以齐催化水分解为:氢气和氧气。
InteChess“象棋"
局走步，e4e5.Bc4c6.Q↗f3。e4.e6,Bb5Bb4.,c4.C5.Nc3Nf6..d4.d6,d5.e×d5c×d5。伯郦兹拉儿松开局
d4f5,c4N.f6,Nc3.g6,Nf3.Bg7。e4荷兰印度式弃兵局!问题的标题下方所x1ngle1sh5l0ng答之内容小字。
呼吸丙酮酸Ch3cOCOoh+氢离Hˇˇ+氧气===醋Ch3OcoH酸+水+二氧化碳！922__0516
渗透之压吸至瓶水，生活中之现象蕴含着的知识，可写进作文。
每个菜市场都可设有个公交车站点，也就可以直接先买完菜再坐车送给亲人啦。本为争论:某象`情`状，现突见透象知质，又想起咋虑列之此理。
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寺庙里，提倡:节约粮我为了省。钱、洗碗方便、多享尝美味儿。
怎么这屏幕也就向右侧一滑动？里边的草稿箱也就。星空数据，了。
在原本含有二氯化镁、溴化钠和硫酸二钠的海中的海带(二批工程)在燃烧后。就可会生成碘根化盐。
海水中加入氢氧化钡，就可以得到难溶白色沉淀物：氢氧化镁和硫酸钡，并再过滤。在滤液ˇ当中，加入(循回环来制备的)Na2Co3碳酸钠。可以生成。碳酸钡沉淀。欤及。氯化。之后过滤并通入氯气(氯cl²可与溴罝换、溶水成易恽HrCl)便生成液溴Br²、二氧化碳和氯化NaCl钠。氯化钠；之后在电解。又可生成。单质Na钠。和氯Cl2气。得产出来的纯净的食盐也可配制为饱和之食盐水。
饱和满食盐NaCll水电解得到氢氧化钠NaOH，可用来吸收所加入的面纯碱与酸作用产生的二氧化碳CO2(可制炭面碱)并又回环地制得纯碱。沉淀氢氧化镁再加入(可用生产出了的)盐HCl酸，就得到氯化镁，然后再熔化电解就可得到镁Mg单质和氯气。途中有几处都昰可生成Cl2氯气。
某些温室气体住外界排放会导致全球愈暖((温室效应)破坏臭氧。会使得臭氧层O.×..3)分解为氧气，分解时并释放出.数吨倍.热.量，使全球更变得暖热(由解时放热)，臭氧层也会以此.被破坏掉，其吸收的紫外线..量就减少了，又会让全球变得更暖。
而臭氧本身也是一种大气致污染气体，也是保温室气体，臭氧O.×.3.其本身也会带来保温室效应。
某时由于大部分的群众人民都按照那一种的方法来做了错事，即使你没有按照那种方
式来干了那般错的事，也会被别人认为你要去做大部分人常干的那种错孬事。
小品：用带甲醛的胶带去粘封为防止具中的甲醛从内散发，摁按扭开灯\去搜另一盏灯按扭，拧钥匙开门\去搜另一扇门钥匙
，带上此展眼镜去找来另一副眼镜。交出搜查之费用钱:去寻找来丢失的钱，连上这种网络后去绑定另条网络，蛋白做的酶来分解蛋白质。
所使用对象与(要防阻止的)或(所要找寻的)对象都昰同一致种。
交通面常会牵址的物化之原理。信函上涂写着稀硫酸、硼酸、柠檬汁、醋羧酸，后烘热。洚瑜ˇ或用酚酞溶液，解密药为苏打水。涂个用硫氰基化钾，解密药为氯化铁。信涂抹淀粉水，解秘药为碘伏。或涂火碱溶液，用酚酞或氯化铁解密。戓用硫酸铬溶液，以氯酸钾解密。溴酸盐涂抺，碘伏来解密。用硅酸钠或氢氧化钡涂抹，用白醋可破密。用稀硫酸涂信纸上，铝粉、硝酸亚铁、氢氧化钡可破密。
流水柱时可见周围的一部分区域无扩水液，是空而干的。水柱周围没水液，干空的。
21.`8.04`ˇ922-x1ngle1sh5l0ngˇ`516。当外界压强不变；气体的物质的量一定时，气体的体积跟热力学开尔文温度成正比。
成功=自信，专注，试过程中—勇气，认真，努力，勤奋刻苦，试时灵感。
先考虑下人之自身特性如适应性，再去虑其心理、外界因素。配交式统计，配对型统计，组合形统计。一路轨向北，花田错，我们的歌。
突然想起你，我的歌声里，爱的回归线。rising；twice，关键伺，我知道，唐恬词隌片，Lettgo，邓掑苊犽。
变错车道而按现道向闯走。过路口中央寀红而又冲开。只想有这些了！Moon；列“月”字:1小时不识月，呼作白玉盘。2人生如梦，一樽还酹江月。3可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。4秦时明月汉时关，万里长征人未还。53)30功名尘与土，8000里路云和月。6明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。7森林人不知，明月来相照。
8海上生明月，天涯共此时。9从今若许闲乘月，拄杖。无时夜扣门。⑽`明阅出天山，苍茫云海间。11我寄愁心与明月、随君直到夜郎西，
12野旷天低树。江清月近人。13月下柳梢头，人约黄昏后。14鸟宿池边树，僧“敲”月下门。15春花秋月何时了？往事支多16明月松间照清泉石，上溇。17月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠，
18烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家，19星垂平野阔、月涌大江流。20春江潮水连海。平，。海上，明月共潮生。21月黑雁飞高，单于夜循逃，22月下飞天镜，云生结海楼。
23峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。24举杯邀明月，对影成三人。25游客归来过月半、闲敲棋子落灯花。26春风又绿江南岸，明月何时照我还？27月出惊山鸟，时来春涧中。28大漠沙如雪，燕山月似钩。
29明月几时有？把酒问青天30床前明月光，疑是地上霜。31月明星稀、乌雀南飞。32.晓镜但愁云鬓改；夜吟应觉月光寒-蓬山此。33.缺月一疏挏，漏断初人静。34会挽雕弓如满月，
西北塑。35ˇ天下三分明夜，二分无赖是扬州。36露从今夜白，月是故乡明。37湖光秋冃两相和，潭面无风镜未磨。〈村居〉，《乌衣巷〉；
列出"天”字:
1明月出遥天山，苍茫云关海间。2待从头、收拾旧山河，朝天阙。3天阶夜色凉如水，卧看牵流织女星。4七八个星天外，雨三点两山前。5接天莲叶无穷碧，映日和花别样红。6明月几时有，把酒问青天。7两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭路上青天。
8野旷“天”低树，江清月近人。9北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。⑽`天高云淡、望段南飞雁。11只有天在上、更无山与齐。12天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一夜佂人尽望乡。罗隐)〈蜂〉尽，己擎雨盖残。
13月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。14风急天高猿啸哀，渚凊沙白鸟飞回。15天门中断楚江开，碧水东流至此回。16月下飞天镜、云生结海楼。
17云淡风轻近午天、傍花随柳过前川。18天山鸟飞绝，万径人踪灭。
19不敢高声语，巩惊天上人。20飞流直下3000尺，疑是银河落九天。21此曲只应天上有，人间纯得几回闻。22刘禹锡〈望洞庭〉；23草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟…
24天下三分明月夜，二分无赖是扬州。25海内存知己，天涯若比邻。26莫愁前路无知己，天”下谁人不识君？27.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。28.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。
29天高连歇云晓雾，星河欲转千帆舞，闻天语殷勤。30.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。31.西北望，射天狼。32.毛泽东《卜算子咏梅》破
223040202500732，3040220070318，3040220070504。306272007080603号，306272007091603。20060801，20060922；ˇ20070328，20070514。
庙尚—拒配婚可将卵互交，倡节食可多尝味便洗。拒卵交。
俺本昰为争论:某活之象`情`状，本要发那原版稿。现突又见曰例透"象知质，又想起咋虑已列思之此理。做事逻辑条🐭理；
本来正想要去谈论些社会中的某现象`情状况，刚好又碰见至曰透过现象看本质，昨天其实正悟出了这句道理，刚好也正要去讲。
还有些事情、行为不能仅仅的光去看外在的表面现象；还要去看内在的真实本质。比如看到了有些男女生聚集在一起拉着手，也有可能是他们在追逐打闹、逗着追玩、借抢东西。
看到某个学生在校内使用手机，也有可能内在昰:他要请假，先拿来手机去跟内老师打一个电话。
做事逻辑条理；列举“月”孑欤“天”字。已可推知：态度思想端正、是评为规范班级的必要不先分条件，q→p。氯气跟石灰浆反应所通的速率及剩余氯与水生成的盐酸之浓度。有些制度约定是具有两面性的，有时坏事的某个怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心干的，而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数方面不能以成败来论英雄，有些制度约定是具有两面性的，有优有缺，
有时坏事的某个所怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数之方面不能以成败来论英雄。
在规则面前，有时人人也需要不平等对待。有时候被搞的某件坏事，你所认为的嫌疑人有可能会觉得：这件事本来就没有意义，就不应该要做。
认为的糟事之嫌疑人这一次也有可能是突然之间不经意地办的。说在干某件事要想一想这类的规矩，但是规矩也根本就没有啊！有时候一件坏事，有可能这干的人并不是觉得好奇。国家创造展出大型事物主要并不是为了增强自信心。初高中的标ˇ量化操行分应该叫做.:事迹综合之指标分。国家的科技创造并不是主要为了增强国众的自信心。有时提醒要先考虑一下规矩，但这规矩也并没有啊！
有时劝导人家不要这样干、会扣分，但别人也是之前不故意的呀！有些违规行为，其实最主要是其他的一批人引起的。学校里有时会出现阳奉阴违，阴奉阳违的现象。比如，虽然表面上行动倒是已经做到了，但是内心是其他的理由。
当今学校家庭的矛盾如下：
春节时发出的压岁钱太多，学生又不怎么的去用，而产生的矛盾。
量化操行分不符合学生的实际品德指标而产生的矛盾，比如某学生，人品差与“因参加运动而赚了操行分将分弥补过来”的矛盾。违纪了但没有捣乱与操行分较低下之间的矛盾。学校的实验探究与材料难以获取之间的矛盾。上自习课与没太多时间问作业之间的矛盾。学生贫困与书费交不起的矛盾。在教育测试平台上大家为了赚够积分各自去看一些视频、与声音网络干扰之间的矛盾。
哲理：对于某一种使用的工具，如果大多数人都是拿这类种工具来做一些坏事，即使你拿的这个工具来做一件好事，也会被他人拒绝。对于某一种状况表现，如果大多数人群的这一种表现都由某一种正在流行的事物导致的，即便你的这个表现并不为其所致，也会被人们误认是该流行体。01.22论有些制度约定是具有两面性的，有优有缺，有时坏事的某个所怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，
而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数之方面不能以成败来论英雄。
在规则面前，有时人人也需要不平等对待。有时候被搞的某件坏事，你所认为的嫌疑人有可能会觉得：这件事本来就没有意义、没啥作用、并没因果关系，就不应该要做。如果有因果关联，那一定就要做！
认为的糟事之嫌疑人这一次也有可能是突然之间不经意地办的。说在干某件事要想一想这类的规矩，但是规矩也根本就没有啊！
有时候一件坏事，有可能这干的人并不是觉得好奇。国家创造展出大型事物主要并不是为了增强自信心。初高中的量化操行分应该叫做.:事迹综合指标分。国家的科技创造并不是主要为了增强国众的自信心。有时提醒要先考虑一下规矩，但这规矩也并没有啊！
有时劝导人家不要这样干、会扣分，但别人也是之前不故意的呀！有些违规行为，其实最主要是其他的一批人引起的。学校里有时会出现阳奉阴违，阴奉阳违的现象。比如，虽然表面上行动倒是已经做到了，但是内心是其他的理由。
当今学校家庭的矛盾如下：
春节时发出的压岁钱太多，学生又不怎么的去用，而产生的矛盾。
量化操行分不符合学生的实际品德指标而产生的矛盾，比如某学生，人品差与“因参加运动而赚了操行分将分弥补过来”的矛盾。违纪了但没有捣乱与操行分较低下之间的矛盾。学校的实验探究与材料难以获取之间的矛盾。
上自习课与没太多时间问作业之间的矛盾。学生贫困与书费交不起的矛盾。在教育测试平台上大家为了赚够积分各自去看一些视频、与声音网络干扰之间的矛盾。
哲理：对于某一种使用的工具，如果大多数人都是拿这类种工具来做一些坏事，即使你拿的这个工具来做一件好事，也会被他人拒绝。
对于某一种状况表现，如果大多数人群的这一种表现都由某一种正在流行的事物导致的，即便你的这个表现并不为其所致，也会被人们误认是该流行体。物理卷子。老师在去阻止学生做某种行为的时候，有些同学可能会说这件事情并没有因果关系、又没作用，根本就不会去做。但有时候可能因为什么样的情况就必须得做。
还说在做某种行为，要考虑一下规矩，但有时规矩根本也没有啊！学校里可能出现阳奉阴违和阴奉阳违的这现象，有些不好的事所怀疑的
对象也有可能是不经意间突然地干的。有些被扣了个人分的事也有很大可能是：突然间不留神地干了的，也较不易地避免。
生活中有些购买东西送给其他的人的这种事，有点不划算。有时询问孬事的所做对象可以不只问一位，亦问论全体。
高中初中里的个人操行分不能以成败论英雄，在阻止某些同学来干某一种的行为时，有同学可能会说：这件事还有其他的某做法并没有个什么因果关系、没有什么作用，并不会去干，而但有些时候可能会因为什么而必须的。
可以将提高班设为a班，平行班设为b班。有时个人的操行分，不能按照班分的扣分来相应地来扣，因为有人也并不是想来拉黑班级。构成离酸的原子共有两个的酸，称为过双酸。
汽车尾气中的单氧化碳可以用来重复去燃烧，农业上人口与农田｀之矛盾曰：(农业发展栽种粮稼[)与[(农村人口搬迁并变至城镇化)且(耕地田区缩小)]]之间的矛盾。农业粮稼发展与农村中人口(搬迁、变城镇化、使田地缩小))之间有矛盾。
当困户穷人被脱贫了，不仅会使穷人多财，也使老板多挣钱。还又倡多劳多得。
有些人群的身份证号中的出生日期是为农历的。的清真食堂不仅是为了照顾本当地生居的回族人，也是给由外地迁转来的回族人用餐。抚仙北路的好哥俩小便利店与聂耳东路的🥫🎽楷楷便利小店经常没🥫🚉🎽人来过。
跑步口号为：积极顽强，奋发向上，超越理想，斗志昂扬。挑战自我，冲破限极，未至终点，永不放弃。设大道以北的市区叫作溚北区，其道以南的地区称作溚南区，北城改为北溪区。
“艹氵雷””字，包含了苗雷潘｀字，地理可分为太空学，陆地学，地底学，地形学，板块学，写黑板会被擦，楼侧安滑轮组。降雨跟气流的运动与太阳黑子有关系。M1＝[(V1＋V2)(N×M2)--(M2×V2]／V1，c溶浓＝(m\M)//(m液／1000p/)，p＝NM//(Vm×n×Nv)，3.13968968。氢能源汽车可在氢料箱中加入硫磺Sll，小品：摁按扭开灯去搜另一盏灯按扭，拧钥匙开门去搜另一扇门钥匙。操行分更｜注重于\(偏倾向于)｜习惯，不多偏向素养品德。空气相对分子质量：[(78％V/Vm)×28＋(21％V/Vm)×32＋(0.032％V/Vm)×44]//[(78％V/Vm)＋21％V/Vm＋0.032％V/Vm]。
。将垃圾箱旁边的空地默认为是回收站，高二化学科学习\难溶物溶解度，弱酸电拆离子，
CbO2合成淀粉可获得诺贝尔化学奖，初三化学课本后附录中也讲到CbO2与水都将其原子拆开并组合成葡萄糖。
有存个物理、化换学知识原理的生活中常用现象。提高抗寒抗旱能力需要磷PH元素和结合水，新端之
氢燃料汽车的燃氢备箱里边可以装有着:钠铝合金，:凸透镜、白磷、硫磺膏、锆铬锰储氢合金、游离氢气。
参考资料:浮选专家系统
